ÎMPREUNĂ CU PĂRINŢII ÎN EXCURSIE

Un grup de 35 de elevi de la Şcoala Specială Paşcani au fost în excursie împreună cu părinţii lor la Iaşi. Au vizitat Muzeul „M. Sadoveanu”, Bojdeuca lui Ion Creangă, s-au jucat în parcul de joacă şi au servit masa la Restaurantul „Vînătorul” din Parcul Expoziţiei.

Dacă copiii au fost impresionaţi mai mult de parcul de joacă, părinţii au fost încântaţi să afle detalii despre viaţa lui Mihail Sadoveanu sau viaţa lui Ion Creangă. În autocar în timpul drumului am citit poveşti şi am discutat despre cei doi scriitori.

Activitatea face parte din proiectul şcolii „Alături de mine, împreună cu mine” – Şcoala familiei, Proiect implementat cu sprijinul Fundaţiei Centrul Educaţia 2000+, în cadrul proiectului Parteneriat pentru educaţie! Granturi pentru şcoli în dificultate! finanţat de Fundaţia Soros România prin programul Fondul de Urgenţă”.

Proiectul are drept scop integrarea şcolară, scăderea ratei absenteismului și a abandonului școlar al elevilor prin participarea activă a părinților la educarea propriilor copii.

Au fost alături de ei, membrii echipei de Proiect: director Gabriela Nedelcu, profesor Cătălin Condrea, profesor Andrei Barbir, profesor Vîncă Ştefan şi asistent social Mihaela Hobincă.

Simpozion Judetean

„Integrarea elevilor cu CES în şcoala publică:
provocări, actualități şi perspective„



REGULAMENT DE ORGANIZARE
Obiectivele simpozionului
- înțelegerea cadrului general actual în ceea ce privește educația incluzivă
-definirea rolului important pe care îl joacă parteneriatul între școală-familie-comunitate în integrarea elevilor cu CES
-identificarea obstacolelor în calea educației incluzive și găsirea de posibile soluții
- definirea rolului cadrului didactic de sprijin/ itinerant
1. Secţiuni
Simpozionul va debuta cu lucrări în plen unde invitaţii de la ISJ Iaşi şi Universitatea Al. I. Cuza Iaşi vor ţine prelegeri în concordanţă cu tematica propusă. Paleta tematicii va avea următoarele linii:
- adaptarea curriculumului la posibilităţile individuale;
- flexibilitate didactică;
- individualizarea educaţiei;
- protecţie, servicii de recuperare;
- obstacole în calea educaţiei incluzive.
După amiază simpozionul se va continua cu trei ateliere de lucru care vor avea ca teme analiza unor aspecte concrete ale educaţiei incluzive:
• Perspectiva Decidenţilor, Managerilor şi Profesioniştilor privind rolul echipei interdisciplinare în educaţia incluzivă (Atelier A)
• Perspectiva familiilor şi a organizaţiilor neguvernamentale (Atelier B).
• Perspectiva pedagogică privind adaptarea curriculară şi individualizarea demersului educaţional (Atelier C).
2. Condiţii de participare
La simpozion pot participa cadre didactice, părinţi, directori, reprezentanţi ai ONG-urilor în calitate de autor de lucrare sau de auditor.
Lucrările, în versiune finală vor fi transmise secretariatului simpozionului până la data de 1.06.2011. ora 9 la adresa de e-mail scsp_pascani@yahoo.com.


Normele de tehnoredactare

1. Conţinutul lucrării: format A4, font Times New Roman, size 12, single spacing; număr maxim de pagini-10; lucrarea trebuie să aibă număr par de pagini, între 6-10 pagini; paginile nu se numerotează; se utilizează, obligatoriu, scrierea cu diacritice;
2. Setarea paginilor: stânga 3 cm, sus, jos, dreapta: 2,5 cm;
3. Titlul lucrării: bold, centrat, TNR, size 14, urmat de un rând liber;
4. Prenumele şi numele autorului: bold, aliniat dreapta, size 11;
5. Numele instituţiei: bold, aliniat dreapta, size 11;
8. Citatele vor fi scrise în TNR, size 12, italic;
9. Notele apar în text: numele autorului, anul apariţiei, pagina;
10. Bibliografia: în ordinea alfabetică, TNR, 11, după modelul:
a) pentru cărţi: nume, prenume, anul apariţiei, titlul cărţii(cu italice), editura, localitatea, nr. pagini;
b) pentru articole: nume, prenume, titlul articolului(cu italice), numele revistei (între ghilimele), anul, volumul (nr.), paginile;
Notă: Responsabilitatea asupra redactării lucrării revine în exclusivitate autorului.
3. Program
- ora 08.00 – 09.00 – primirea invitaţilor
- ora 09.00 - 12 – Lucrări în plen; prelegeri cu următoarea tematică:
• - adaptarea curriculumului la posibilităţile individuale;
• - flexibilitate didactică;
• - individualizarea educaţiei;
• - protecţie, servicii de recuperare;
• - obstacole în calea educaţiei incluzive.

- ora 12.00 – 13.00 – PAUZA ;
- ora 13,00 - 15,00 - Ateliere de lucru
- ora 15,00 – 16,00 - Reuniune în plen, Concluzii şi înmânarea diplomelor de participare

Curatenia si frumusetea din jurul nostru ne umple de viata!

Ecologizarea spatiului scolii si a imprejurimilor;
Amenajare spatiului verde al scolii prin insamantare si rasadire de puieti și flori.

Coltul verde

Mai mult verde, mai multă viață!

Secțiunea
TERRA MAGAZIN concursul național Școli pentru un viitor verde.
Echipa verde formată din 40 elevi ai claselor V – VIII împărțiți pe 4 grupe, coordonați de 7 cadre didactice.
1. Prima grupă a confecționat panourile pentru Colțul Verde.
2. A doua grupă a selectat materialele informative.
3. A treia grupă a confecționat elemente de design din materiale eco.
4. A patra echipă a pregătit jardiniere cu flori pentru colțul verde.
Date de identificare
Activitate trimisă de Plaiu Oana, Puiu Elena, Condrea Cătălin cadre didactice, desfășurată în perioada 11 februarie – 28 februarie 2011.
Obiectivul acţiunii
Obiectiv general: Dezvoltarea unui comportament eco pozitiv față de mediul natural.
Obiective specifice:
- promovarea proiectului la nivelul școlii și comunității;
- formarea de deprinderi, comportamente, atitudini de lucru în echipă și asumarea responsabilităților;
- formarea atitudinilor elevilor pentru un comportament prietenos cu mediul înconjurător.
-informarea elevilor școlii cu noțiuni despre ecologie și natură.

Rezultatele acţiunii
• două panouri informative sub forma de frunză;
• 1 panou informativ sub formă de glob pământesc;
• jardiniere cu flori;
• elaborarea calendarului verde;
• fotografii realizate pe parcursul derulării activității;
• competențe de lucru în echipă ale membrilor grupului țintă;
• competențe de comunicare ale membrilor grupului țintă;
• atitudini pozitive fată de mediul înconjurător.


Ce am învățat/sfaturi verzi
- Verdele înseamnă viață!
- Plantele produc oxigen!
- Ocrotiți natura!
- Doar împreună putem acționa pentru a evita poluarea!
- Păstrați curat mediul înconjurător!
- Spune nu poluării!
- Aerul poluat afectează sănătatea!!
- Omul nu poate supraviețui fără natură!

Despre spiritualitate in secolul "prostitutiei" intelectuale

Eu nu voi scrie despre bani, puterea supremă a acestui secol, care îi face pe oameni să se simtă satisfăcuţi şi împliniţi din punct de vedere material.Din câte observ cam la asta se limitează toate relaţiile. Şi mă întreb:asta e tot ce contează? Dacă raspunsul este "da" înseamnă că trăim degeaba şi suntem goi pe dinauntru şi nu avem nimic de dăruit.
Ma gândesc acum la ce zicea Steiner legat de felul cum ar trebui sa fie un profesor: "dascălul trebuie să fie un om al iniţiativei, să nu devină niciodată apatic, deci numai pe jumătate prezent în ceea ce face în şcoală, în felul în care se poartă cu copiii.Acesta este primul lucru: Dascălul să fie un om al iniţiativei în marele şi micul întreg. Însă este de asemenea o regulă de aur pentru profesia de dascăl: dascălul n-are voie să se usuce şi să se acrească. Stare sufletească nesfrijită, proaspătă! Să nu se usuce şi să nu se acrească!Acesta este lucrul către care trebuie sa tindă dascălul.” Teoria a sunat întotdeauna foarte bine, iar în practică total diferit.
Să amintesc acum despre Şcoala Specială Paşcani:) ce anume oare???Mai bine nimic ... special. Nu aş vrea să sparg eu bubiţa.:)
Unici şi irepetabili:) sună bine dar nu suntem capabili de lucruri simple care să ne împlinească în planul sufletescului.
Prăjanu Ioana

Dashboard - Google Analytics

Dashboard - Google Analytics